为切实贯彻落实习近平总书记来榆考察重要指示精神，在全市范围内有效实施“双减”，近日，榆林市县区教体局、中小学校、幼儿园通过致信或告家长书的形式，引导广大家长、教师、学生，理性规划孩子未来，科学实施课后服务，保障学生全面健康成长，掀起了教育部门的责任与坚守，促发了一线教师的智慧与情怀，激发了学子们自主学习的兴趣与热情，赢得了家长和社会的理解与支持。

市教育局向全市中小学校发出倡议：回归学校教育主阵地 ，通过“双减”小切口，推动基础教育大改革。要求各学校以落实“双减”政策为抓手，促进学生健康、全面、有个性的成长；鼓励教师积极探索教学模式改革，优化作业设计，加强特色课程建设，丰富教学资源，创新育人方式，提高校内课堂教学质量，实现学生高效学习；通过县市区、学校、年级组、家长群推送等模式，引导广大家长树立科学的教育观，尊重教育规律和孩子成长规律，关注孩子的身心健康，促进孩子全面发展。

榆阳区教体局给全区广大家长致信，要求家长以身作则，言传身教，科学合理使用手机，和孩子一起读书，分享读书成果，督促孩子每天坚持校外体育活动，引导孩子养成良好用眼习惯，参加力所能及的家务劳动。米脂县教体局通过米脂教育平台发布了《关于落实“双减”政策告家长书》，各学校通过公众号、家长微信群、班级微信群等多种渠道进行了广泛转发和宣传，赢得社会、家长的理解支持。佳县教体局通过告全县家长书，持续加大校外培训机构整治力度，严查违规开展学科类培训、违规收取费用、聘用无资质教师、虚假宣传、超纲提前教学、在职教师违规兼职及有偿补课等问题。吴堡县教体局向全县家长倡议，要重视培养孩子良好的道德品质，在勤俭节约、吃苦耐劳、奉献社会等方面做孩子的好榜样；提高亲子陪伴质量，积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助孩子养成良好的学习生活和劳动实践的习惯。

北师大榆林学校通过“加减”结合，打好“组合拳”，全面推动课后服务，切实为家长解决难以按时接孩子放学回家的问题；学校对作业优化布置进行了集体研讨，针对不同年级不同学科设计作业，侧重对学生素养和能力的提高，严控学生书面家庭作业总量，要求科任教师勤备作业、精留作业，不布置机械性、重复性作业，力避学生成为刷题机器，确保学生每天做“有效”的作业。榆林市第十一中学在告家长书中明确了学校课后服务项目和家长的职责，倡议家校合力，开展一场真正意义上的“童年保卫战”，通过不折不扣地落实“五项管理”“双减”政策，践行“课堂革命.榆林实践”，达到减轻学生书包，减少学生作业，提高教学质量的目标。榆林市第八中学推进“学为中心”的课堂教学改革行动，以提升教师教学水平，激发学生内驱力，扭转“教师只关注教，而学生不是真学”的课堂被动局面；在校内满足学生多样化学习需求，对学习有困难的学生进行个别辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。榆林实验小学“双减”告家长书包含“国家政策解读”“本校措施”“给家长的建议”三个部分，明确了“双减”之下，课后服务既要关注作业指导，还要培养学生的综合素质，引导家长做好学生全面发展、个性发展的“加”法；学校课后服务内容包括体育、舞蹈、艺术、科普等40多个兴趣班，供学生自主选择。

广大家长：“作为家长，我们从内心里是欢迎“双减”的，课后服务给我们家长提供了极大的方便，降低了我们的教育支出，也想让孩子拥有一个快乐的童年，孩子的身心健康是第一位的，道德品行比知识能力更重要……”这是市教育局近日随机调查高新二小一位家长的回答。据了解，榆林市大多数家长对“双减”政策持欢迎态度，他们认为把周末还给孩子，能让孩子们有更多时间亲近大自然，拓展兴趣爱好，学孩子喜欢的艺术、体育等项目，去博物馆、科技馆、游乐园等这些孩子们爱去的地方，这些实践活动（也就是“第三课堂”）不仅有利于孩子们的身心健康，也可以开阔孩子们的视野。(文/白艳梅)